Utbildning: Socialpedagog
Utbildningskod: SOC26VXO
Utbildningsnummer:YH02730-2025-2
Ort: Växjö
Studieform: Hybrid
Studietakt: Helfart
Kurs: Socialpedagogiskt arbete – yrkesintro, org och förf.
Antal YH-poäng: 30 yhp
Max antal deltagare: 40 stycken 

Lärarledd tid vid hybrid upplägg:  
Vecka: 35-40
Schema lärarledd tid: Varannan vecka 2 dagar (á6h) på plats, Varannan vecka 4h på distans 
Totalt antal dagar på plats: 6 stycken
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem: 12 stycken 

Utbildningsledare: Helén Selstam

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Socialpedagogiskt arbete – Yrkesintroduktion,30 yh-poäng

Utbildning: Socialpedagog - Behandlingspedagog
Kursens omfattning: 30 YH-poäng
Engelsk översättning: Social pedagogical work – profession introduction
Valbar kurs: Nej
Undervisningsspråk: Svenska och Engelska
Förkunskapskrav: Inga

Innehåll

Kursen ger en introduktion till det socialpedagogiska arbetet, dess historik och utveckling. Den ger en

förståelse för hur traditioner påverkar dagens olika perspektiv inom socialpedagogiskt arbete. Kursen

innefattar också introduktion om socialpedagogikens bredd och yrkets olika grundläggande perspektiv,

dess grundläggande värderingar och yrkesetik. Kursen avhandlar författningar och andra

styrdokument som reglerar det socialpedagogiska arbetets förutsättningar och utförande.

Utbildningsmoment:

• Socialpedagogiskt arbete

• Historik och utveckling

• Yrkesetik

• Författningar och styrdokument

Lärandemål

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper:

1. Beskriva mångfalden inom det socialpedagogiska verksamhetsfältet. Beskriv också

samverkan och samordning mellan olika aktörer i det socialpedagogiska arbetet.

2. Förklara det sociala arbetets uppdrag, organisation och ledning. Beskriva hur delaktighet och

inflytande är viktiga kvaliteter i socialpedagogiskt arbete.

3. Definiera såväl svenska som internationella författningar och andra styrdokument som är

tillämpliga inom socialpedagogiskt arbete

4. Beskriva krav på systematiskt kvalitetsarbete och på dokumentation i olika verksamheter där

yrkesrollen förekommer

5. Beskriva de specialiserade kunskaperna om historien och utvecklingen av socialt arbete.

Beskrivningen ska innefatta, dess yrkesroller, värdegrund och yrkesetik

Färdigheter:

6. Identifiera etiska dilemman, föra etiska resonemang och agera i enlighet med det sociala

arbetets grundvärden och uppdrag

7. Reflektera över yrkesrollen och den egna personliga utvecklingen i förhållande till yrkesrollen

samt identifiera utvecklingsbehov

8. Tolka socialpedagogiska nationella och internationella perspektiv och analysera svaren.

Kommunicera dessa på minst ett främmande språk

Kompetenser: (ansvara och självständigt)

9. På egen hand och självständigt kunna föra dialog med kollegor om det sociala arbetets

grundläggande värden, principer och yrkesetik samt utvecklingsbehov

10. Initiera och självständigt ta ansvar för att egna insatser formas i enlighet med, för

verksamheten, relevanta författningar, värdegrund och etiken i yrkesrollen

Former för kunskapskontroll

Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande

kunskapskontroller:

• En skriftlig tentamen

• En gruppuppgift

• En Individuell muntlig uppgift

Kursens lärandemål 1,2,4 och 10: Skriftlig tentamen i form av digital tentamen (IG/G)

Kursens lärandemål 3,5 och 8: Gruppuppgift, seminarium (IG/G)

Kursens lärandemål 6,7 och 9: Individuell muntlig uppgift (IG/G/VG)

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie

tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om

den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts

tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget

godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor

Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG),

Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)

För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla

kursens lärandemål

Godkänt (G)

För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens

lärandemål

Väl godkänt (VG)

För att få betyget Väl Godkänt (VG) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens

lärandemål. Dessutom ska den studerande med stor skicklighet och hög precision kunna:

• Identifiera etiska dilemman, föra etiska resonemang och agera i enlighet med det sociala

arbetets grundvärden och uppdrag

• Reflektera över yrkesrollen och den egna personliga utvecklingen i förhållande till yrkesrollen

samt identifiera utvecklingsbehov

• På egen hand och självständigt kunna föra dialog med kollegor om det sociala arbetets

grundläggande värden, principer och yrkesetik samt utvecklingsbehov