Utbildning: Säkerhets- och beredskapssamordnare
Utbildningskod: SAKD26LIN
Utbildningsnummer: YH03097-2026-1
Ort: Linköping
Studieform: Distans
Studietakt: Helfart
Kurs: Systematiskt Säkerhetsarbete
Antal YH-poäng: 20 yhp
Max antal deltagare: 40 stycken 

Lärarledd tid vid distansutbildning:  
Vecka:42-45
Närträff:Nej
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem: 24 stycken 
Totalt antal timmar: 24 stycken 

Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare

Utbildningsledare: Anneli Polstam

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Systematiskt säkerhetsarbete, 20 yh-poäng

Utbildning: Säkerhets- och beredskapssamordnare, 330 yhp

Utb.nummer och omgång: YH03097-2026-1

Kursens omfattning: 20 yhp

Engelsk översättning:

Beslutad av ledningsgrupp: Klicka eller tryck här för att ange datum.

Version: 1

Valbar kurs: Ej valbar

Undervisningsspråk: Svenska

Innehåll

Kursen behandlar principer för systematiskt säkerhetsarbete, säkerhetskultur och verksamhetsstyrning samt hur säkerhetsarbetet integreras i organisationens övergripande ledningssystem. Kursen behandlar även utformning av säkerhetspolicy, riktlinjer och interna regelverk samt strategisk kommunikation och förändringsledning kopplat till säkerhetsutveckling.

Kursen leder till specialiserade kunskaper inom systematiskt och strategiskt säkerhetsarbete samt ger färdigheter i att planera, leda och utvärdera säkerhetsinsatser, utforma styrdokument och implementera säkerhetskultur i organisationer i yrkesrollen som Säkerhets- och beredskapssamordnare.

Utbildningsmoment:

• Principer och modeller för systematiskt säkerhetsarbete

• Säkerhetskultur och organisatoriskt beteende

• Verksamhetsstyrning och integrering av säkerhet i ledningssystem

• Framtagande av policyer, riktlinjer och interna regelverk

• Uppföljning, mätning och utvärdering av säkerhetsarbete

• Strategisk kommunikation och förändringsledning inom säkerhetsområdet

• Ledning och samordning av säkerhetsarbete i olika typer av organisationer

Lärandemål

Kunskaper att:

1. Redogöra för principer, modeller och ramverk för systematiskt säkerhetsarbete.

2. Beskriva begreppet säkerhetskultur och dess betydelse för organisationers säkerhetsnivå.

3. Förklara hur säkerhetsarbete integreras i verksamhetsstyrning och ledningssystem.

4. Redogöra för hur styrdokument såsom policyer och riktlinjer utformas och implementeras.

5. Beskriva metoder för uppföljning, mätning och utveckling av säkerhetsarbete.

Färdigheter i att:

1. Utforma säkerhetspolicy, riktlinjer och andra interna styrdokument.

2. Planera och strukturera ett systematiskt säkerhetsarbete utifrån verksamhetens behov och riskbild.

3. Tillämpa metoder för uppföljning och utvärdering av säkerhetsinsatser.

4. Identifiera utvecklingsområden inom säkerhetskultur och föreslå förbättringsåtgärder.

5. Använda strategisk kommunikation och förändringsledning för att förankra säkerhetsarbetet i organisationen.

Kompetens att:

1. Självständigt leda och samordna det systematiska säkerhetsarbetet inom en organisation.

2. Självständigt ansvara för att säkerhetsarbetet utvecklas, följs upp och anpassas till förändrade krav och förutsättningar.

Former för kunskapskontroll

Den studerandes kunskaper och färdigheter bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:

• Kursens lärandemål : Skriftlig tentamen (IG/G/VG)
• Kursens lärandemål : Inlämningsuppgifter med fallstudier/Case (IG/G/VG)

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor

Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas.

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)

För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla kursens lärandemål.

Godkänt (G)

För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål.

Väl godkänt (VG)

För att få betyget Väl Godkänt (VG) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål. Den studerande ska dessutom med stor säkerhet kunna: