Kursen ingår i konceptet kurser och kurspaket
Kursen är inte helt fastställd och kan därmed komma att ändras

Kurs: Hållbart byggande och arbetsledning, Del av kurs - Miljö och hållbart byggande
Antal YH-poäng: 30
Max antal deltagare: 25
Studieform: Distans
Studietakt: Halvfart
Utbildningskod: HÅLBD25T
Utbildningsnummer: -

Lärarledd tid vid distansutbildning:
Vecka: 3-14

Antal timmar handledning via videolänksystem: 12 stycken

Antal case- och diskussionsbaserade uppgifter via videolänksystem: 2 stycken (á 45 minuter) Uppdragstagaren ansvarar för att skapa case/uppgifter till dessa tillfällen.

Antal timmar förinspelat material: Dialog med Utbildningskoordinator

Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningskoordinator

Utbildningskoordinator: Elizabet Kilic

PRELIMINÄR KURSPLAN

Utbildning: Hållbart byggande och arbetsledning, Miljö och hållbart byggande
Kursens omfattning: 30 yhp
Engelsk översättning: Environment and sustainable construction
Valbar kurs: Nej
Undervisningsspråk: Svenska, delvis engelska
Förkunskapskrav: Minst 2 års arbetslivserfarenhet inom samhällsbyggnadssektorn
vilket innefattar planering, byggande och förvaltning av
byggnader, infrastruktur och anläggningar. Deltid räknas om till
heltid

Innehåll
I kursen får den studerande lära sig om verktyg, metoder och lagstiftning samt konkreta
arbetssätt för att kunna implementera hållbara och klimatsmarta lösningar inom byggsektorn.
Den studerande lär sig branschspecifika riktlinjer, hållbara materialval och moderna metoder för energieffektivt och cirkulärt byggande som spelar en central roll genom hela
byggprocessen. Efter avslutad kurs ska den studerande kunna leda bygg- och
anläggningsprojekt som uppfyller höga krav på miljöansvar och klimatpåverkan.

Utbildningsmoment:
• Hållbarhetsutmaningar inom bygg- och fastighetssektorn.
• Agenda 2030 och de globala målen ur ett branschperspektiv
• Cirkulärt byggande och cirkulär ekonomi
• Energieffektivt byggande
• Miljölagstiftning inom byggsektorn
• Materialval och miljökonsekvenser
• Avfallshantering, återvinning och återbruk
• Verktyg och databaser för produktregistrering
• Miljöcertifieringar
• LCA
• Klimatdeklaration
• Hållbar logistik
• Miljöronder och digitalisering
• Ledningssystem för hållbarhet

Lärandemål
Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande ha:

Kunskaper i att:
1. Redogöra för vad omställningen till hållbarhet innebär och vilka utmaningar som
bygg-och fastighetssektorn står inför.
2. Redogöra för Agenda 2030 och de globala målen ur ett branschperspektiv.
3. Beskriva principer och metoder för att skapa resurssnåla och cirkulära materialflöden.
4. Redogöra för metoder och tekniker för att minska energianvändningen i
byggprocessen och i den färdiga byggnaden.
5. Redogöra för lagar och regler som styr arbete inom byggsektorn samt kommande
lagstiftning.
6. Ge exempel på val av material med fokus på hållbarhet, återvinning och minimalt
klimatavtryck.
7. Redogöra för strategier för att minimera avfall och främja återbruk och återvinning.
8. Ge exempel på digitala verktyg för att registrera och spåra material och produkter för
att effektivisera hållbarhetsarbetet)
9. Beskriva miljöcertifieringar som t.ex. LEED, BREEAM, och Svanen.
10. Redogöra för analyser för att utvärdera projektens miljöpåverkan och kostnader över
tid, enligt LCA och LCC.
11. Beskriva uppfyllande av krav på klimatdeklaration och dess betydelse.
12. Redogöra för effektiv planering och utförande av logistik utifrån hållbarhetsmål.
13. Redogöra för systematiskt arbete för att leda och följa upp hållbarhetsmål.

Färdigheter i att:
14. Tolka och tillämpa aktuell miljölagstiftning kopplat till arbetsområdet.
15. Tillämpa cirkulär ekonomi i planering och produktion inom byggbranschen.
16. Planera och genomföra utifrån ett projekts hållbarhetskrav göra val av material,
tekniker och metoder.
17. Analysera och lösa sammansatta problem inom hållbart byggande och arbetsledning.

Kompetenser för att:
18. Ansvara för att självständigt planera, samordna, leda och övervaka arbete inom bygg- och anläggningsproduktion utifrån social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet samt
slutföra förelagda projekt.
19. Ta ansvar för att självständigt behandla innehåll inom arbetsområdet så att det leder
till vidare lärande och professionell utveckling

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av
följande kunskapskontroller:

Kursens lärandemål 1–13: Skriftlig hemtentamen (IG/G)
Kursens lärandemål 14–19: Skriftlig inlämning med casebaserade uppgifter kopplade till
arbetslivet (IG/G/VG)

Vid arbete i grupp ska en individuell skriftlig del lämnas in för att kunna erhålla betyget VG.

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter
ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället.

Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor
Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)
För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan
att nå alla kursens lärandemål

Godkänt (G)
För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla
kursens lärandemål

Väl godkänt (VG)
Den studerande har genomfört kursen och nått samtliga läranderesultat för kursen. Den
studerande kan dessutom med hög skicklighet och säkerhet:

• Ansvara för att självständigt planera, samordna, leda och övervaka arbete inom bygg-och anläggningsproduktion utifrån social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet samt
slutföra förelagda projekt.
• Ta ansvar för att självständigt behandla innehåll inom arbetsområdet så att det leder
till vidare lärande och professionell utveckling.