Utbildning: Digital Innehållsproducent 
Utbildningskod: DIGID25LIN
Utbildningsnummer: YH01749-2024-2
Ort: Linköping
Studieform: Distans
Studietakt: Helfart
Kurs: Kommunikation och beteendevetenskap
Antal YH-poäng: 20 yhp
Max antal deltagare: 45 stycken 

Lärarledd tid vid distansutbildning:  
Vecka: 35-38
Närträff: v35, 1 dag (6h)
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem:  24 stycken 
Totalt antal timmar: 30 stycken 

Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare

Utbildningsledare: Jimmy Broman 

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Kommunikation och beteendevetenskap, 20 yh-poäng

Utbildning: Digital innehållsproducent   

Utb.nummer och omgång: YH01749-2024-1, 2 & 3

Kursens omfattning: 20 yhp 

Engelsk översättning: Communication and behavioral science 

Beslutad av ledningsgrupp: 2024-06-07 

Version: 2 

Valbar kurs: Nej  

Undervisningsspråk: Svenska 

Förkunskapskrav: Nej  

Innehåll

I kursen får den studerande lära sig grunderna inom kommunikation och beteendevetenskap för att på sikt i sin kommande yrkesroll förstå hur dessa samspelar och påverkar människor i digitala miljöer. Efter kursen slut ska den studerande kunna använda olika verktyg och metoder för skriftlig och muntlig kommunikation, för att i sin roll som digital innehållsproducent kunna skapa och framföra budskap anpassat till mottagaren. 

Lärandemål

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper: 

1. Redogöra för hur olika kommunikationsmodeller och teorier tillämpas inom digitalt innehållsskapande och dess påverkan på relationer och interaktioner online.
2. Redogöra för hur bemötande och kommunikation påverkar samarbete samt vilka metoder som kan användas för konflikthantering. 
3. Förklara hur hållbar kommunikation kan användas inom digitalt innehållsskapande och beskriva hur de kan tillämpas i digitala miljöer.
4. Redogöra för människors beteenden i digitala miljöer. 
   
   Färdigheter: 
   
5. Utföra målgruppsanalys för att förstå behov och beteenden hos olika målgrupper i digitala miljöer
6. Genomföra beteendeanalys och applicera modeller för att förstå interaktionen mellan användare och digitala plattformar.
7. Tillämpa relevanta tekniker, verktyg och metoder för att anpassa budskap och skriftlig kommunikation online utifrån tänkt målgrupp.  
   
   Kompetenser: 
   
8. Självständigt presentera och anpassa budskap för den tänkta målgruppen på ett genomtänkt och övertygande sätt för digitala miljöer.  

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:

Kursens lärandemål 1-6: Skriftlig Inlämningsuppgift (IG/G/VG)

Kursens lärandemål 7,8: Muntlig presentation (IG/G/VG)

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor
Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)
För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla kursens lärandemål

Godkänt (G)
För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål

Väl godkänt (VG)
För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna och nått alla lärandemål för kursen. Dessutom ska den studerande med säkerhet och tydlighet kunna: 

Ansvara för att självständigt jämföra, analysera och reflektera kring användares behov och beteenden i digitala miljöer för att anpassa sitt budskap till den tänkta målgruppen.