Utbildning: Stödpedagog
Utbildningskod: STÖD24TRA
Utbildningsnummer: YH00281-2023-2
Ort: Tranås
Studieform: Distans
Studietakt: Halvfart
Kurs: Etik och professionellt förhållningssätt
Antal YH-poäng: 15yhp
Max antal deltagare: 45stycken 

Lärarledd tid vid distansutbildning:  
Vecka: 49-2
Närträff: 1 dag vecka 49, 6h
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem: 12 stycken 
Totalt antal timmar: 18 stycken 
Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare

Utbildningsledare: Emma Moberg

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Etik och professionellt förhållningssätt 15 YH-p

Utbildning: Stödpedagog 200 YH-p

Utbildningsnummer och omgång: YH00281-2023-2

Kursens omfattning: 15 YH-p

Engelsk översättning:

Beslutad av ledningsgrupp: 2024-06-13

Version: 1

Valbar kurs: Nej

Undervisningsspråk: Kursen ges på svenska, kurslitteratur på engelska kan förekomma

Förkunskapskrav: Inga

Innehåll och syfte

Kursen behandlar professionella förhållningssätt gentemot den enskilde och dennes nätverk samt arbetssätt för att stärka den gemensamma värdegrunden i en verksamhet. Vidare ger kursen träning i att identifiera, reflektera över och analysera etiska dilemman.

Läranderesultat

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper om/i:

1. kunskaper om etiska teorier, modeller och begrepp
2. kunskaper om makt- och beroendeteorier
   

Färdigheter i att:

3. färdigheter i att praktisera ett etiskt försvarbart arbetssätt som främjar den enskildes rättigheter till självbestämmande och delaktighet

4. färdigheter i att identifiera och reflektera över etiska dilemman i yrkesutövandet som stödpedagog

5. färdigheter i att identifiera makt- och beroendeförhållanden i den enskildes vardag

6. färdigheter i att använda metoder och arbetssätt för att bidra till en gemensam värdegrund

Kompetenser för att:

7. kompetens att arbeta med och bemöta den enskilde på ett etiskt försvarbart och professionellt sätt

8. kompetens att handleda andra i att arbeta med och bemöta den enskilde på ett etiskt försvarbart och professionellt sätt genom att till exempel reflektera över etiska dilemman.

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:

Kursens lärandemål: 1-3 Gruppuppgift, Muntligt seminarium (IG/G)

Kursens lärandemål: 4-8 Hemtentamen (IG/G/VG)

Vid särskilda behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. 

Efter ordinarie tillfälle/inlämningsdatum har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader för att uppnå minst godkänt resultat. Komplettering kan enbart föregås av betyg icke godkänd. 
Vid ej satt betyg (ej inlämnad uppgift) erbjuds den studerande en ny hemtentamen/inlämningsuppgift, om giltig frånvaro från kunskapskontrollen kan styrkas av den studerande (t ex med sjukintyg).  
Frånvaro från kunskapskontroll ska meddelas utbildningsledare och undervisande personal. 

Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag.

Betygsskalor

För kursen används betygsskalan Icke godkänt (IG), Godkänt (G) och Väl godkänt (VG).

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)

Den studerande har genomfört kursen men inte nått alla läranderesultat för kursen.

Godkänt (G)

Den studerande har genomfört kursen och nått alla läranderesultat för kursen

Väl godkänt (VG)

Den studerande har nått samtliga mål för kursen och kan utveckla och värdera sina resonemang inom ämnesområdet på en fördjupad nivå. Den studerande kan tydligt motivera sitt tillvägagångssätt i handledningen av andra i ett etiskt försvarbart bemötande utifrån ett professionellt försvarbart sätt, kopplat till etiska dilemman som kan uppstå.