Utbildning: Stödpedagog
Utbildningskod: STÖD25TRA
Utbildningsnummer: YH00281-2023-3
Ort: Tranås
Studieform: Distans
Studietakt: Halvfart
Kurs: Kommunikation, välfärdsteknologi och kognitivt stöd
Antal YH-poäng: 35yhp
Max antal deltagare: 45stycken 

Lärarledd tid vid distansutbildning:  
Vecka: 50-11
Närträff: 1,5 dagar vecka 7, 6h + 3h
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem:  33 stycken 
Totalt antal timmar: 42 stycken 
Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare

Utbildningsledare: Emma Moberg

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Kommunikation, välfärdsteknologi och kognitivt stöd, 35YH-p

Utbildning: Stödpedagog 200 YH-p

Utbildningsnummer och omgång: YH00281-2023-2

Kursens omfattning: 35 YH-p

Engelsk översättning:

Beslutad av ledningsgrupp: 2024-06-13

Version: 1

Valbar kurs: Nej

Undervisningsspråk: Kursen ges på svenska, kurslitteratur på engelska kan förekomma

Förkunskapskrav: Inga

Innehåll och syfte

Kursen behandlar kommunikation och sampel inom funktionshinderområdet samt hur det är en förutsättning för delaktighet, inflytande och självbestämmande. Vidare behandlar kursen alternativ och kompletterande kommunikation, samtalsmetodik, digital kommunikation och betydelsen av kognitivt stöd. Kursen belyser också digitaliseringens möjligheter, utmaningar och dilemman.

Läranderesultat

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper om/i:

1. specialiserade kunskaper om kommunikationsstöd inom funktionshinderområdet så som alternativ kompletterande kommunikation och samtalsmetodik
2. kunskaper om tekniska hjälpmedel för inlärning och kommunikation
3. kunskaper om välfärdsteknologi

Färdigheter i att:

4. färdigheter i att kommunicera med människor med olika funktionsnedsättningar

5. färdigheter i att kommunicera med hjälp av olika tekniska verktyg

6. färdigheter i att använda tekniska verktyg för inlärning

7. färdigheter i att implementera välfärdsteknologi i verksamheten

Kompetenser för att:

8. kompetens för att utifrån den enskildes funktionsnedsättning välja och anpassa lämpligt kommunikationsstöd

9. kompetens för att vägleda andra i användandet av olika kommunikationssätt, såsom att ge kognitivt stöd för att främja kommunikation, delaktighet, självständighet och självbestämmande i vardagen

Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:

Kursens lärandemål: 1-3 Gruppuppgift (IG/G)

Kursens lärandemål: 4-9 Hemtentamen (IG/G/VG)

Vid särskilda behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. 

Efter ordinarie tillfälle/inlämningsdatum har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader för att uppnå minst godkänt resultat. Komplettering kan enbart föregås av betyg icke godkänd. 
Vid ej satt betyg (ej inlämnad uppgift) erbjuds den studerande en ny hemtentamen/inlämningsuppgift, om giltig frånvaro från kunskapskontrollen kan styrkas av den studerande (t ex med sjukintyg).  
Frånvaro från kunskapskontroll ska meddelas utbildningsledare och undervisande personal. 

Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag.

Betygsskalor

För kursen används betygsskalan Icke godkänt (IG), Godkänt (G) och Väl godkänt (VG).

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)

Den studerande har genomfört kursen men inte nått alla läranderesultat för kursen.

Godkänt (G)

Den studerande har genomfört kursen och nått alla läranderesultat för kursen

Väl godkänt (VG)

Den studerande har nått samtliga mål för kursen och kan utveckla och värdera frågeställningarna inom ämnesområdet på en fördjupad nivå. Den studerande ska på ett reflekterande och analyserande sätt kunna motivera och utvärdera valet av olika kommunikationssätt och kognitivt stöd, kunna analysera för- och nackdelar med välfärdsteknik/IT inom LSS-området samt motivera tillvägagångssätt vid implementering välfärdsteknologi i verksamheten.